lunes, 30 de junio de 2014

15 geniales recursos para trabajar la educación emocional

Fuente: http://blog.tiching.com/15-geniales-recursos-para-trabajar-la-educacion-emocional/

La asertividad, el autoestima, la empatía y otras habilidades sociales pueden practicarse y aprenderse de la misma forma que otros tipos de conocimiento. No obstante, tradicionalmente no se ha tendido a darles la atención que se merecen, razón por la cual en la actualidad pueden llegar a ser competencias desconocidas y apenas desarrolladas en muchas personas.
Como ser emocionalmente competente es vital para el individuo y su vida en sociedad,te ofrecemos un recopilatorio de los mejores recursos para que puedas trabajar la educación emocianal en clase y en casa. ¡No te los pierdas!
Educación Infantil (de 0 a 6 años)
  • Aprender a interpretar las expresiones del rostro: Se trata de un conjunto de animaciones y actividades on line dirigidas a enseñar a entender los diferentes sentimientos y emociones que se expresan con la cara.
  • Paula y las emociones: En este vídeo, un cuento infantil narrado y con bellas ilustraciones, acompañaremos a Paula y a las emociones que va sintiendo según situaciones que le ocurren. Además, Paula nos enseña trucos y soluciones para gestionar cada tipo de emoción.
  • ¿Cómo ayudar a niños que han experimentado un terremoto?: Las situaciones adversas son uno de los momentos más importantes en los que trabajar la gestión de las emociones. Es importante que los más pequeños verbalicen sus sentimientos, y con ese objetivo los amigos de Plaza Sésamo han elaborado un vídeo mensaje.
  • Aprende a decir y a controlar lo que sientes:  En esta unidad didáctica interactiva, Pelayo y su pandilla te enseñarán a gestionar tus emociones con cuentos, juegos, manualidades, vídeos y canciones.
Educación Primaria (de 6 a 12 años)
  • 10 juegos para trabajar las emociones: Encuentra las diferencias, completa la historia, rellena la frase…éstas y otras actividades para trabajar diferentes tipos de contenidos (lengua, matemáticas, etc.) te ayudarán a desarrollar la educación emocional.
  • ¡Empecemos por las emociones más básicas!: En esta actividad interactiva, comenzaremos por conocer cinco sentimientos (amor, rabia, tristeza, alegría y miedo). Cada uno de ellos cuenta con un pequeño vídeo y plantea unas preguntas para realizar después un animadísimo debate en clase.
  • Descubre cómo eres: Se trata de una muy recomendable aplicación para trabajar la identidad de uno mismo, y los sentimientos y las emociones. Se estructura en seis partes, todas ellas con interesantes actividades y textos: Identidad, sentimientos, diversidad, lecturas, repaso y juego.
  • La caja de los deseos: Corto de ficción realizado por jóvenes de 8 a 13 años de la asociación ‘La Claqueta’, que nos enseña valores como la amistad y el respeto a los demás. Puede convertirse en una genial inspiración para realizar vuestra propia película en clase.
Educación Secundaria (de 12 a 18 años)
Para todas las edades

sábado, 28 de junio de 2014

"Ventanas rotas"

Por Esteban G. Santana Cabrera
Todavía siguen lloviendo noticias con respecto al malogrado ascenso de la UD Las Palmas a Primera División, buscando culpables y desenmascarando a algunos de los que saltaron al ruedo esa tarde fatídica para nuestros colores. A propósito de esto me viene a la mente un experimento que llevó a cabo un psicólogo de la Universidad de Stanford, Philip Zimbardo, en 1969. El experimento consistió en poner un coche sin matrículas y con las puertas abiertas para ver qué ocurría en dos barrios distintos de Nueva York, en el Bronx y en Palo Alto California, uno un barrio pobre y otro un barrio rico. Observó que en el Bronx a los diez minutos el coche estaba medio desvalijado. En el rico, después de una semana, el vehículo estaba igual como lo había dejado. Pero fue más allá, y a este último vehículo, le dio varios martillazos y patadas. Lo que ocurrió fue que a las dos horas el coche estaba completamente destrozado, como en el Bronx. Este experimento que dio paso a la teoría de las ventanas rotas, elaborada por James Wilson y George Kelling, nos viene a decir, que si vemos la calle sucia de papeles seguiremos tirando papeles, si hay pintadas se seguirán sucediendo éstas y lo mismo con las cacas de los perros o las colillas en el suelo. Si esto lo extrapolamos a lo ocurrido el pasado sábado en el Estadio de Gran Canaria, hay determinadas actitudes que no se pueden etiquetar como "poligoneras" o de "barrio periférico", ya que como bien han demostrado las noticias que han ido apareciendo en la prensa en los últimos días, muchos de los que saltaron al césped del Gran Canaria, de distintas clases y procedencias, lo hicieron movidos por el "todo vale" y sin pensar en las consecuencias que tienen nuestras acciones. Yo como docente, le trato de inculcar a mis alumnos que toda acción que hagamos tiene una consecuencia, y si cometemos una "infracción" ésta va a tener una "penalización" ya sea por parte de la familia, la sociedad o las autoridades. Si nos pilla el radar por exceso de velocidad y nos para la policía unos kilómetros después, de nada nos vale decir lo clásico "yo no quería" o "no me di cuenta", la multa no nos la quita nadie. A finales del pasado mes tuve la oportunidad de estar en Madrid en un workshop impartido por Robert Swartz y David Perkins, sobre “aprender a pensar, aprender a aprender” y a una de las conclusiones que llegué es que nuestros niños y jóvenes no están acostumbrados a pensar ni a discernir entre "lo bueno y lo malo", pero no por su culpa, sino porque esta sociedad nuestra se ha encargado de "crear y modelar" a este tipo de personas para que el sistema no se vea en "evidencia". Ayudemos a pensar a nuestros hijos y a nuestro alumnado para que nuestra sociedad canaria no sea el “hazmerreir” de todo un país que vio como pasamos de la gloria a la frustración en un abrir y cerrar de ojos.

martes, 24 de junio de 2014

Más allá de PowerPoint: cuatro alternativas para crear presentaciones espectaculares

Microsoft PowerPoint es con toda seguridad, el software de creación de presentaciones más utilizado del mundo. Y sin embargo es criticado por miles de usuarios por ser responsable de presentaciones eternas, aburridas, sin sustancia. Lo que hoy os proponemos son cuatro alternativas que nos animan a hacer las cosas de una forma diferente. Cuatro soluciones que enfocan el “arte de crear” presentaciones de una forma muy particular. Os hablamos de Prezi, Haiku Deck, Emaze y Zoho Show.

Prezi

No es la primera vez que os hablamos de Prezi, una aplicación que elimina el tradicional concepto de diapositiva a la hora de crear y mostrar una presentación. En Prezi, toda la estructura de la presentación se nos muestra en un enorme lienzo en blanco, en el que situamos los elementos que queremos mostrar.
La navegación entre los distintos elementos se produce utilizando técnicas de animación Zoom-In y Zoom-Out produciendo en conjunto una presentación muy diferente y efectista. Si es cierto que en un primer momento las presentaciones de Prezi pueden deslumbrar por su originalidad, también lo es que si abusamos de algunos de sus efectos pueden llegar a marear.
Para facilitarnos el trabajo, la aplicación ofrece decenas de plantillas predefinidas, equilibradas y que se adaptan a las situaciones más comunes. Utilizar Prezi es gratuito pero si queremos utilizar nuestro logo corporativo o vamos a realizar muchas presentaciones, merece la pena estudiar la opción de pago (13 dólares/mes) que entre otras cosas nos permite trabajar offline, escoger con quién queremos compartir nuestras presentaciones y acceso a soporte técnico.

Haiku Deck

Haiku Deck es una herramienta cuyo objetivo es simplificar al máximo el proceso de creación de una presentación, obligándonos para ello a enfocarnos en lo fundamental: los textos y las imágenes que vamos a utilizar.
¿Cómo lo hace?  En primer lugar nos anima a escoger un tema determinado para nuestra presentación, advirtiéndonos eso sí, que una vez escogido, no podremos cambiar sus elementos. Se acabó el perder horas cambiando el tamaño o el color de los textos, la posición de los títulos, las animaciones entre diapositivas, etc. Todo viene predeterminado y configurado para que seamos más productivos.
Sí que podremos cambiar la imagen que queremos utilizar de fondo para alguna o todas nuestras diapositivas. Para ello nos ofrece un buscador de imágenes que realiza búsquedas automáticas en bancos de fotografías e ilustraciones licenciadas como Creative Commons. En conjunto apuesta por presentaciones minimalistas en donde sean las imágenes las que cuenten una historia. Si tenéis curiosidad por descubrir el tipo de presentaciones que se promocionan desde Haiku Deck, os animamos a que visitéis su completísimo perfil en Pinterest.

Emaze

Emaze se muestra en apariencia como una solución muy similar a PowerPoint a la hora de crear una presentación. Ofrece de hecho herramientas muy parecidas a las que encontramos en la solución de Microsoft, aunque con un plus “vitaminado” que nos permite hacer presentaciones más efectistas que están a caballo entre el PowerPoint de toda la vida y una herramienta disruptiva como Prezi.
Tenemos por ejemplo un buen número de transiciones 3D, que permiten añadir profundidad de campo a nuestras diapositivas; una completa galería con más de 15 tipos de gráficos disponibles (ideal para las empresas), o casi interminables librerías de iconos, imágenes prediseñadas y otros elementos que nos van a permitir dar a nuestras creaciones un “toque diferente”.
Como en el caso de Prezi, disponemos de una opción gratuita, y algunas opciones de pago.  Deberemos pagar en este sentido 4,90 dólares al mes si estamos interesados en una cuenta pro (marca de agua, poder descargar las presentaciones, colaboración con otros usuarios, protección con contraseña, etc.) o 14,90 dólares mensuales si queremos que el equipo de Emaze diseñe plantillas basadas en nuestra imagen corporativa. 

Zoho Show

La aplicación de presentaciones de Zoho es la más clásica de las que vamos a ver en este artículo. Integrada en su suite de productividad, Zoho Show es ideal para los usuarios que quieren trabajar en la nube, disfrutando de una programa que tiene unas características muy similares a las que podemos encontrar en Microsoft PowerPoint. No obstante tiene algunas características que le hacen brillar con luz propia.
La primera es una herramienta de control de versiones, que nos permite almacenar y consultar varias versiones del mismo documento, guardándosenos incluso las notas que creemos para cada una de las versiones. La segunda característica interesante es la potabilidad. Zoho Show nos permite descargar la aplicación y sus presentaciones a nuestro dispositivo móvil.
Imagen: Shutterstock
Fuente: http://www.muypymes.com/

lunes, 16 de junio de 2014

Sentimientos encontrados

Por Esteban G. Santana Cabrera
La Provincia. Suena el despertador, son las cinco de la mañana  hoy toca enfundarme el micrófono y los auriculares para vivir la subida de la imagen de nuestra patrona, la Virgen del Pino, desde la capital, después de quince días recibiendo a miles y miles de visitantes para celebrar el centenario como patrona de nuestra Diócesis de Canarias. Dicen que la fe mueve montañas y sin duda, el acto de madrugar no por obligación sino por devoción así lo demuestra. Es curioso, pero hace quince días, desde Madrid, y gracias a las ondas de la radio y a los compañeros de Radio Tamaraceite y Cope Canarias pude estar presente, en espíritu, en la bajada. Para la subida, ya de vuelta, micrófono en mano, he estado con ellos, muchos voluntarios como yo, que nos hemos sumado para  dar cobertura a este evento tan importante para la mayoría de los isleños. Nuestro mayor objetivo era poder llevar este acontecimiento en vivo y en directo, sobre todo a personas mayores y enfermas que nos han seguido desde sus hogares y  hospitales o desde muchos puntos de las islas y de más allá de nuestros mares.
Las anteriores “bajadas” las viví como espectador, sin lanzarme al ruedo. Pero esta tuvo un sonido especial, el de las ondas de la radio, ésas que recogen lo más profundo de nuestros “adentros”, donde la gente se vacía, transmite, canta, ríe, llora.  Como para muchos de mis paisanos no deja de sorprenderme que tanta cantidad de grancanarios, movidos por la fe, sean capaces de ponerse en marcha ante un hecho que a otros muchos les pueda parecer irrelevante.
En ruta me preguntaba ¿Qué hay detrás de toda esta gente? ¿Qué les mueve a estar aquí? El encuentro con cada uno de los que pude charlar me aclaró mis dudas. La Virgen del Pino movilizó no solo a personas sino a sentimientos encontrados de fe, esperanza, agradecimiento, veneración, sacrificio, dolor, alegría, tristeza, devoción,… Cada una de las almas que la trajeron en volandas en la bajada desde Teror y que la  han visitado en la Catedral o que este sábado han madrugado para acompañarla en su regreso, llevaban dentro de su corazón un motivo, muchas veces inexplicable, que les hizo saltar de la cama sin dilación para hacer camino al andar. El Obispo, Don Francisco Cases, decía en su homilía en la despedida, que la Virgen no se va, se queda dentro de los corazones de cada uno de los grancanarios que depositan su fe en ella.
Gracias al micrófono he tenido la oportunidad de acercarme a muchas personas, jóvenes y mayores, de distintas ideologías políticas, de distintas condiciones sociales y profesionales, todas unidas por la fe. Dicen que la fe mueve montañas. No sé si es para tanto, pero después de ver a las miles de personas que han dejado de lado la playa, las compras, el fútbol, la familia, los amigos, los problemas, la enfermedad, su ideología…por acompañar de la mano de otros hermanos en la fe, aunque fuera un ratito, a Nuestra Señora la Virgen del Pino, la nuestra, la de Teror, me reafirmo en que “algo tiene que haber”. El testimonio de Gloria me impresionó, 86 años, enferma y asomada a su puerta para ver pasar a la Madre y pedir por un nieto enfermo. Sus lágrimas son las lágrimas de la fe y de la esperanza del pueblo llano.
La radio me ha brindado poder transmitir esta manifestación del pueblo grancanario que se une ante la adversidad y el dolor pero también en la alegría y los buenos momentos como éste que ha culminado. Quince días de celebración por nuestra Virgen y por nuestra diócesis culminan en una expresión de fe que tardará en borrarse de nuestras retinas. La excusa en esta ocasión era rememorar  que en tiempos del Obispo Marquina el Papa San Pio X  aprobara y ratificara el nombramiento de  la Virgen del Pino como patrona de nuestra diócesis de Canarias. Aunque eso fue lo de menos ¿Nos apuntamos para la próxima?

sábado, 14 de junio de 2014

Sábado radiofónico

Este sábado un amplio equipo de voluntarios de Radio Tamaraceite, entre los que me encuentro, en simultaneo con la Cadena Cope retransmitimos en directo desde las 6 de la mañana la subida de la Virgen del Pino hasta la Villa Mariana de Teror. Un acontecimiento coordinado por nuestro director Raúl Arencibia y el subdirector de Cope Ángel Yanes y que demuestra la madurez y profesionalidad de nuestros colaboradores aportando recursos técnicos y humanos en eventos de esta importancia, diez horas en genuino directo. Muchas gracias a todos.

jueves, 12 de junio de 2014

Adjudicados los premios del concurso de fotografía de la Facultad de Gª e Hª de la ULPGC

Reunido a las 12:35 horas del día 5 de junio de 2014 en Las Palmas de Gran Canaria, el Jurado constituido por:
-Gerardo Delgado Aguiar, Decano de la Facultad, que actúa de Presidente.
-María Luisa Toledo Bravo de Laguna, Secretaria Académica de la Facultad, que actúa de Secretaria.
Actúan de vocales:
-Pedro González Quintero, Vicedecano de Ordenación Académica y Profesorado.
-Silvia Inmaculada Sobral García, Vicedecana de Calidad e Innovación Educativa.
-Matilde Teresa Armengol Martín, Vicedecana de Estudiantes y Movilidad.
-Claudio Moreno Medina, Profesor de Geografía de la Facultad.
ACUERDAN resolver el Segundo Concurso de Fotografía de Secundaria 2014 de la Facultad de Geografía e Historia, otorgando las correspondientes puntuaciones a las imágenes presentadas, conforme a lo establecido en las Bases del Concurso y a los siguientes criterios de valoración:
  • Relación de la imagen con la modalidad, 30%
  • Originalidad, 25%
  • Composición, 25%
  • Técnica, 10%
  • Mensaje de la imagen, 10%
Y CONCEDER los siguientes premios:
Gema Cerpa Rivero
Primer Premio Absoluto a la fotografía presentada por Gema Cerpa Rivero, de 2º de Bachillerato del IES Cairasco de Figueroa.
Adrián Martel Caballero
Primer Premio en la Categoría ‘A’ de Patrimonio: Histórico y Cultural a la fotografía presentada por Adrián Martel Caballero, de 2º de Bachillerato del IES José Frugoni Pérez.
Liz Guayarmina Díaz Expósito
Primer Premio en la Categoría ‘B’ de Paisaje: Natural, Urbano y Rural a la fotografía presentada por Liz Guayarmina Díaz Expósito, de 2º de Bachillerato del IES José Frugoni Pérez.


Fuente: http://www.fgh.ulpgc.es/

martes, 10 de junio de 2014

Nudos: una ´app´ al servicio de la familia y la educación

La Provincia: Su gran inquietud es el reconocimiento de la educación en la franja de edad comprendida entre los 0 y 3 años, y la calidad en los servicios que presta a las familias. Julia Martel, directora del Centro Infantil Parque La Laguna, con experiencia en el sector de la educación infantil de casi una década, no oculta su pasión por la docencia.
Es la creadora de Nudos, la ´mater ´de este proyecto que cuenta con el gran equipo de AIDA para el desarrollo de esta app, dirigida a ofrecer un servicio a las familias y los centros infantiles. "Nudos es una aplicación que proporciona una comunicación fiel, real, directa y eficaz de nuestros pequeños en los centros infantiles, manteniendo a las familias informadas del día a día de los pequeños y de las actividades que se realizan en el Centro", explica Martel sobre una herramienta que ella califica de "sencilla, gráfica e intuitiva, y que revoluciona el sector de la educación infantil".
El alcance internacional de la iniciativa puesta en marcha por esta emprendedora canaria es de calado, logrando el apoyo de inversores y llevando además su aplicación móvil a centros infantiles de España pero también de Estados Unidos y Chile. Desde su puesta en funcionamiento, Nudos desembarcó con éxito en el mercado a través de su descarga gratuita por parte de los padres en App Store y Google Play, los dos grandes escaparates tecnológicos de hoy en día.
Para cualquier información acerca de Nudos, Julia Martel y su equipo ofrecen distintas vías de comunicación. A través de su web www.nudos.edu.es o el email info@nudos.edu.es. Asimismo, están operativos los teléfonos (+34) 674 745 893 en España y el (+1)786 364 3357 en Miami (EE UU)

lunes, 9 de junio de 2014

"El buen comunicador", charla con el alumnado del Canterbury School.

                                                                      Fotografía: Canarias7
En las primeras horas de esta tarde tuve un encuentro con alumnado de Bachillerato del Caterbury School, en un ciclo de encuentros con profesionales de distintas ramas. Durante la jornada intervinieron distintos ponentes como el director del Canarias7  Francisco Suárez Álamo y la periodista Ana María Sutil entre otros. 

Mi ponencia se titulaba "El buen comunicador" y pretendía destacar la importancia que tiene el uso de los distintos medios de comunicación, en especial la radio, en la mejora de la comunicación lingüística. 
Comencé  haciendo una breve presentación de mi perfil  para continuar realizando una rutina de pensamiento que ayudara al alumnado a valorar y reflexionar sobre el papel de los medios de comunicación, en este caso la prensa escrita. A continuación visualizamos un pequeño vídeo del periodista Manuel Campo Vidal y resaltamos el papel de la radio escolar, en concreto, en la mejora del rendimiento académico y vimos algunos ejemplos  de radio profesional y de radio escolar. Finalmente hicimos una pequeña reflexión sobre la importancia del esfuerzo para conseguir todo esto. 
Esta fue la valoración del alumnado

Por último y después de responder a diversas cuestiones del alumnado se les invitó a evaluar lo que les había transmitido y con qué "sensación" se habían quedado. Esta fue la respuesta: 17 contentos, 1 confundido y 6 indiferentes. ¡Por lo menos no se durmió ninguno!

Programa final del Seminario de Radio Escolar: Nos evaluamos haciendo radio.

                                                             Culminó esta semana el Seminario Intercentros "La radio escolar como mejora de la competencia lingüística" del CEP de Telde donde participaron doce centros de la isla de Gran Canaria. El colofón final lo quisimos hacer con una mesa de debate a modo de reflexión sobre las ventajas, inconvenientes y dudas con que nos hemos encontrado sobre esta herramienta y  su aplicación. Intervinieron aportando su visión más profesional del medio Armando Vallejo responsable de deportes de la segunda edición de las Noticias de TVC y Raúl Arencibia, presentador del programa Tenderete de TVE, los dos hombres de radio y que nos dieron su visión sobre este medio y la importancia de su trabajo en la escuela. No se lo pierdan.

viernes, 6 de junio de 2014

Espacios de lectura. Leer, aprender e investigar en todas las áreas me concede el galardón intef 2014 Espacios de Lectura

Espacios de lectura leer, aprender, investigar en todas las áreas (INTEF_2014_marzo) me ha concedido este galardón después de casi tres meses de trabajo duro en el curso Espacios de lectura. Leer, aprender e investigar en todas las áreas

 El poseedor de este emblema ha alcanzado los siguientes OBJETIVOS:

- refuerza el carácter transversal de la lectura y su importancia en su área del currículo. 
-Reflexiona sobre el papel de los materiales de lectura en la escuela y su utilización, identifica tipos de materiales en distintos soportes y aporta criterios de selección y análisis de los mismos.
- Enmarca la búsqueda, selección y evaluación de la información en los procesos de investigación en la escuela. 
-Sugiere pautas para promover la lectura y uso crítico de la información entre el alumnado. Descubre de forma práctica las posibilidades que ofrecen las tecnologías en el desarrollo y promoción de la lectura y de la escritura a través del uso de diversas herramientas de la web 2.0. 
-Reflexiona sobre el papel del centro educativo y de la biblioteca escolar en particular, como espacios de promoción de la lectura y alfabetización en el contexto actual. 

Y ha acreditado las siguientes COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES: trabajo en equipo y colaboración, competencia digital docente y, en particular, desarrollo de la creatividad, programación, organización, gestión y coordinación docente.

jueves, 5 de junio de 2014

¿Se han planteado qué se mueve en un minuto en internet?


Les dejo con esta infografía de Kimberlee Morrison, proveedor de software de análisis Domo, y donde trata de cuantificar los datos que se generan en un minuto a través de las redes sociales. El correo electrónico se lleva la palma de oro y les sigue Facebook, Twitter y whassapp

miércoles, 4 de junio de 2014

El IES Fernando Sagaseta de Jinámar se engancha a la radio.

                                                         
Dentro del Seminario de radio, uno de los centros que participa es el IES Fernando Sagaseta de Jinámar. Durante este tiempo he podido ver cómo creaban este pequeño espacio para la radio y a la vez cómo se preparaban técnica y personalmente para ello. Para empezar me llamaron para una entrevista y éste su primer producto.

lunes, 2 de junio de 2014

Fin de semana con Swartz y Perkins, thinking to learn.

Este fin de semana un grupo de asesores y asesoras y algunos docentes de la isla de Gran Canaria tuvimos el placer de participar en un workshop en Madrid  para aprender sobre cómo crear una verdadera Cultura de Pensamiento en nuestras aulas con dos de los más reconocidos expertos de la enseñanza de pensamiento a escala mundial, David Perkins y Robert Swartz . Ellos nos aportaron su experiencia en este campo y nos dieron pautas para  fomentar en nuestros alumnos un pensamiento eficaz mientras aprenden los contenidos curriculares y con ello, lograr que el estudio culmine en la comprensión de los contenidos y la capacidad de utilizarlos de una manera eficiente, así como en el desarrollo de destrezas y competencias que les servirán para siempre en sus vidas fuera de la escuela.